domingo, 26 de octubre de 2008
La Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León, ingresó al selecto grupo de instituciones que acredita la calidad de la Licenciatura en Sociología, evaluación a la que se han sometido sólo 16 programas que se ofertan en las universidades públicas y privadas del país.
Fue la Asociación para la Acreditación y Certificación de Ciencias Sociales (ACCECISO), organismo avalado por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES), la instancia que otorgó la acreditación cuya vigencia es por cinco años.
El maestro José Reséndiz Balderas, Director de la FFYL, recibió de manos del doctor Juan José Sánchez Rueda, representante de ACCECISO, el documento que avala la calidad de este programa de licenciatura, en ceremonia que atestiguó el Rector José Antonio González Treviño.
La ceremonia para hacer oficial el reconocimiento público se desarrolló el 21 de octubre en el auditorio “Alfonso Rangel Guerra” en donde estuvieron presentes el doctor Jesús Áncer Rodríguez, Secretario General de la UANL; doctor Ubaldo Ortiz Méndez, Secretario Académico; y la maestra Luz Natalia Berrún, titular de la Dirección de Estudios de Licenciatura.
AVALAN CALIDAD ACADÉMICA
El maestro José Reséndiz Balderas dijo en su mensaje que en este momento, la facultad que dirige ha optado por decisión de reflexionar sobre lo que son como institución y sobre su aporte a la sociedad, rediseñando sus currículos con la intención de mantener el prestigio de la escuela como centro de excelencia en las tareas de formación de profesionales.
“Por eso mismo debemos continuar acrecentando y consolidando el reconocimiento de la facultad como el centro más importante en el noreste mexicano en la formación de excelentes profesionales en las ciencias sociales y humanidades”, enfatizó.
Destacó el directivo que este reconocimiento por parte de ACCECISO se debe gracias al trabajo colectivo de estudiantes, docentes y personal administrativo, pero sobre todo de la Coordinación de Sociología.
El doctor Juan José Sánchez Rueda, luego de entregar el documento a las autoridades universitarias, expuso que la acreditación es el reconocimiento que un amplio grupo de la comunidad científica en las ciencias sociales otorga a los programas de licenciatura que poseen calidad.
“Esta calidad se mide de acuerdo a un conjunto de once categorías y 96 indicadores que abracan aspectos como la propuesta académica, el plan de estudios, calidad de personal académico y estudiantes, así como aspectos administrativos y de infraestructura”, explicó el representante de ACCECISO.
Precisó que al someterse a esta evaluación, la FFYL puede conocer desde una perspectiva sus fortalezas y áreas de oportunidad, “con esta acreditación los estudiantes pueden tener la certeza de estar cursando un programa de calidad al que un organismo autónomo le ha otorgado un reconocimiento que le da prestigio”.
En su oportunidad, el ingeniero José Antonio González Treviño se dijo muy orgulloso del trabajo colectivo que se realizó en la escuela de humanidades que encabeza el maestro José Reséndiz Balderas.
“Esta evidencia pública de la calidad de trabajo colectivo que se realiza en esta facultad es un reconocimiento para la Universidad, este proceso nos da la oportunidad de tener la evaluación de expertos y así lograr nuestra meta ambiciosa de ser reconocidas como la Universidad con el más alto prestigio nacional e internacional”, pronunció el Rector de la UANL.
Fue la Asociación para la Acreditación y Certificación de Ciencias Sociales (ACCECISO), organismo avalado por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES), la instancia que otorgó la acreditación cuya vigencia es por cinco años.
El maestro José Reséndiz Balderas, Director de la FFYL, recibió de manos del doctor Juan José Sánchez Rueda, representante de ACCECISO, el documento que avala la calidad de este programa de licenciatura, en ceremonia que atestiguó el Rector José Antonio González Treviño.
La ceremonia para hacer oficial el reconocimiento público se desarrolló el 21 de octubre en el auditorio “Alfonso Rangel Guerra” en donde estuvieron presentes el doctor Jesús Áncer Rodríguez, Secretario General de la UANL; doctor Ubaldo Ortiz Méndez, Secretario Académico; y la maestra Luz Natalia Berrún, titular de la Dirección de Estudios de Licenciatura.
AVALAN CALIDAD ACADÉMICA
El maestro José Reséndiz Balderas dijo en su mensaje que en este momento, la facultad que dirige ha optado por decisión de reflexionar sobre lo que son como institución y sobre su aporte a la sociedad, rediseñando sus currículos con la intención de mantener el prestigio de la escuela como centro de excelencia en las tareas de formación de profesionales.
“Por eso mismo debemos continuar acrecentando y consolidando el reconocimiento de la facultad como el centro más importante en el noreste mexicano en la formación de excelentes profesionales en las ciencias sociales y humanidades”, enfatizó.
Destacó el directivo que este reconocimiento por parte de ACCECISO se debe gracias al trabajo colectivo de estudiantes, docentes y personal administrativo, pero sobre todo de la Coordinación de Sociología.
El doctor Juan José Sánchez Rueda, luego de entregar el documento a las autoridades universitarias, expuso que la acreditación es el reconocimiento que un amplio grupo de la comunidad científica en las ciencias sociales otorga a los programas de licenciatura que poseen calidad.
“Esta calidad se mide de acuerdo a un conjunto de once categorías y 96 indicadores que abracan aspectos como la propuesta académica, el plan de estudios, calidad de personal académico y estudiantes, así como aspectos administrativos y de infraestructura”, explicó el representante de ACCECISO.
Precisó que al someterse a esta evaluación, la FFYL puede conocer desde una perspectiva sus fortalezas y áreas de oportunidad, “con esta acreditación los estudiantes pueden tener la certeza de estar cursando un programa de calidad al que un organismo autónomo le ha otorgado un reconocimiento que le da prestigio”.
En su oportunidad, el ingeniero José Antonio González Treviño se dijo muy orgulloso del trabajo colectivo que se realizó en la escuela de humanidades que encabeza el maestro José Reséndiz Balderas.
“Esta evidencia pública de la calidad de trabajo colectivo que se realiza en esta facultad es un reconocimiento para la Universidad, este proceso nos da la oportunidad de tener la evaluación de expertos y así lograr nuestra meta ambiciosa de ser reconocidas como la Universidad con el más alto prestigio nacional e internacional”, pronunció el Rector de la UANL.
miércoles, 8 de octubre de 2008
Denuncian presunta corrupción en la UANL,Facultad de Filosofía y Letras
LA JORNADA
Denuncian presunta corrupción en la UANL
David Carrizales, corresponsal Monterrey, NL. Maestros de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León acusaron a su director, José Reséndiz Balderas, de actos de corrupción y represalias, y de comisionar a empleados de la institución para que cuiden a dos de los hijos que tuvo con Mireya Sandoval Aspront, a quien, aseguran los inconformes, pretende imponer en la dirección una vez que termine su periodo, en seis meses. Reséndiz Balderas fue cuestionado en febrero de 2005 por académicos y alumnos por pretendar eliminar carreras de humanidades a fin de “producir” alumnos acordes a “las necesidades del mercado”, intento que rechazó la comunidad universitaria. nota de: http://www.jornada.unam.mx/2008/10/06/index.php?section=estados&article=036n4est
nota más completa en:
http://www.laquincena.info/15diario/octubre/081007/7carrizales.html
Denuncian presunta corrupción en la UANL
David Carrizales, corresponsal Monterrey, NL. Maestros de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León acusaron a su director, José Reséndiz Balderas, de actos de corrupción y represalias, y de comisionar a empleados de la institución para que cuiden a dos de los hijos que tuvo con Mireya Sandoval Aspront, a quien, aseguran los inconformes, pretende imponer en la dirección una vez que termine su periodo, en seis meses. Reséndiz Balderas fue cuestionado en febrero de 2005 por académicos y alumnos por pretendar eliminar carreras de humanidades a fin de “producir” alumnos acordes a “las necesidades del mercado”, intento que rechazó la comunidad universitaria. nota de: http://www.jornada.unam.mx/2008/10/06/index.php?section=estados&article=036n4est
nota más completa en:
http://www.laquincena.info/15diario/octubre/081007/7carrizales.html
sábado, 4 de octubre de 2008
Violencia sobre animales
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo pretende afirmar si realmente la falta de Educación es la causa para que exista la violencia en animales domésticos, haciendo mayor énfasis en perros y gatos, ya que están más expuestos, siendo un blanco fácil, para que niños y jóvenes lleven a cabo los dos tipos de violencia que existen que son las Faltas Leves y las Faltas Graves.
Las faltas leves son aquellas como falta de vacunas, mala atención como higiene e incluso alimentación, y las faltas graves son la mutilación, parálisis, abuso sexual incluso.
Todas estas faltas se suelen cometer y lo peor del caso que no se castigan, por que son llamados crímenes menores, y aunque existan leyes que protegen a los animales hay “cosas” según las autoridades más importantes que hacer, así que desde ese momento estamos privándolos de sus derechos por el simple hecho de no ser humanos, ahí es cuando se podría decir inicia la violencia.
Así inicia pero lo que le da más auge a este problema es la falta de Educación, de sensibilización, ya que los menores suelen ver a las mascotas como objetos, como si fueran un “juguete” y los traen por un lado y por otro y los padres no suelen decir nada, solo lo ven y hasta ahí, no hay un regaño o una señal de advertencia, pero en cambio si el indefenso animal muerde o araña al niño entonces aquí es la mascota quien se lleva la peor parte.
Las encuestas que realice eran para personas en general no para un determinado grupo de personas, a pesar de eso siento que aun le falta mucho, pues a lo largo del trabajo no se pudo ver ningún caso de falta grave lo cual se me hace extraño, porque siento que hay muchos casos así sobretodo en el área de Monterrey, tal vez falto hacer un recorrido a las perreras, e ir a otras colonias como por ejemplo una marginada, para ver como tratan ahí a los animales, si los tratan igual, o mejor o peor aún según sea el caso.
Este trabajo es solo una pequeña muestra del cambio que me gustaría hacer en las personas que ven a los animales solo como objetos, como una mercancía que se tira cuando se devalúa y sale otro animalito de moda, los animales son más que simples mercancías, son nuestros compañeros, leales hasta el fin y que se llevan gratas sorpresas cuando su amo lo abandona.
Citando a Kant “Podemos juzgar el corazón del hombre según como trata a los animales” (kant, 1963:240), esta frase lo dice todo.
El presente trabajo pretende afirmar si realmente la falta de Educación es la causa para que exista la violencia en animales domésticos, haciendo mayor énfasis en perros y gatos, ya que están más expuestos, siendo un blanco fácil, para que niños y jóvenes lleven a cabo los dos tipos de violencia que existen que son las Faltas Leves y las Faltas Graves.
Las faltas leves son aquellas como falta de vacunas, mala atención como higiene e incluso alimentación, y las faltas graves son la mutilación, parálisis, abuso sexual incluso.
Todas estas faltas se suelen cometer y lo peor del caso que no se castigan, por que son llamados crímenes menores, y aunque existan leyes que protegen a los animales hay “cosas” según las autoridades más importantes que hacer, así que desde ese momento estamos privándolos de sus derechos por el simple hecho de no ser humanos, ahí es cuando se podría decir inicia la violencia.
Así inicia pero lo que le da más auge a este problema es la falta de Educación, de sensibilización, ya que los menores suelen ver a las mascotas como objetos, como si fueran un “juguete” y los traen por un lado y por otro y los padres no suelen decir nada, solo lo ven y hasta ahí, no hay un regaño o una señal de advertencia, pero en cambio si el indefenso animal muerde o araña al niño entonces aquí es la mascota quien se lleva la peor parte.
Las encuestas que realice eran para personas en general no para un determinado grupo de personas, a pesar de eso siento que aun le falta mucho, pues a lo largo del trabajo no se pudo ver ningún caso de falta grave lo cual se me hace extraño, porque siento que hay muchos casos así sobretodo en el área de Monterrey, tal vez falto hacer un recorrido a las perreras, e ir a otras colonias como por ejemplo una marginada, para ver como tratan ahí a los animales, si los tratan igual, o mejor o peor aún según sea el caso.
Este trabajo es solo una pequeña muestra del cambio que me gustaría hacer en las personas que ven a los animales solo como objetos, como una mercancía que se tira cuando se devalúa y sale otro animalito de moda, los animales son más que simples mercancías, son nuestros compañeros, leales hasta el fin y que se llevan gratas sorpresas cuando su amo lo abandona.
Citando a Kant “Podemos juzgar el corazón del hombre según como trata a los animales” (kant, 1963:240), esta frase lo dice todo.
MARCO TEÓRICO
Los conceptos que manejare durante el presente tema son:
Violencia: es privar de igualdad de derechos y libertad a los seres
No-humanos, debido a una falta de conocimiento racional. Dividiéndola en dos tipos las Leves como falta de vacunas, mala atención (alimentación e higiene) y las Graves como (mutilación, parálisis, abuso sexual entre otras).
Animales Doméstico: llamaremos así a los animales que están habituados a vivir con los seres humanos, y que se considera imposible que sobrevivan en su ambiente “salvaje”, en este caso solo a perros y gatos.
Educación: es el concepto de aprendizaje sobre los animales que va desde los sentimientos hasta saber que cuentan con derechos igual que nosotros.
METODOLOGÍA
El método que se eligió fue el de encuesta o sondeo con el cual pretendemos conocer la opinión de las personas respecto al tema de “violencia en animales domésticos”, además de la rapidez con que se puede obtener dicha información.
El contenido de la encuesta o sondeo se dividió en 4 partes:
Datos generales: edad, sexo, estado civil, nivel escolar, a que te dedicas ya sea a estudiar o a trabajar e incluso a ambas. Ello con el fin de tener un perfil básico de las personas que respondieron el sondeo.- Preguntas cerradas respecto a: si te gustan o tienes una mascotas, que tipo de mascota tienes, si la llevas al veterinario, si la sacas a pasear, que harías si ya no la pudieras cuidar, que haces cuando ves a un animal callejero, si haz dañado a tu mascota, si conoces una fundación Protectora de animales, al igual como si sabías de la Ley Protectora de Animales.
- Preguntas abiertas respecto a : en que lugar de tu casa se encuentra tu mascota, a que lo llevas al veterinario, menciona el nombre de las vacunas, que haces cuando sales con él, si crees que los animales sienten dolor, miedo, tristeza, así como que piensas de los niños y jóvenes que maltratan a los animales, y porque haz dañado a un animal.
- Afirmaciones dentro de una escala, para medir la gradualidad de algunas afirmaciones, la cuáles iban de un acuerdo a un total desacuerdo:
De acuerdo
Ni acuerdo/Ni desacuerdo
Desacuerdo
Las afirmaciones se centraron en los artículos que plantea la Ley protectora de animales, de los cuales solo se eligieron 4 artículos al azar, para que la persona marcara si estaba en acuerdo, desacuerdo o en ni acuerdo/ ni desacuerdo.
RESULTADOS
Los resultados de la encuesta o sondeo son:
1. Datos generales: edad, sexo, estado civil, nivel escolar, a que te dedicas ya sea a estudiar o a trabajar e incluso a ambas. Ello con el fin de tener un perfil básico de las personas que respondieron el sondeo.
2. Preguntas cerradas respecto a: si te gustan o tienes una mascotas, que tipo de mascota tienes, si la llevas al veterinario, si la sacas a pasear, que harías si ya no la pudieras cuidar, que haces cuando ves a un animal callejero, si haz dañado a tu mascota, si conoces una fundación Protectora de animales, al igual como si sabías de la Ley Protectora de Animales
3. Preguntas abiertas respecto a: en que lugar de tu casa se encuentra tu mascota, a que lo llevas al veterinario, menciona el nombre de las vacunas, que haces cuando sales con él, si crees que los animales sienten dolor, miedo, tristeza, así como que piensas de los niños y jóvenes que maltratan a los animales, y porque haz dañado a un animal.
4. Afirmaciones dentro de una escala, para medir la gradualidad de algunas afirmaciones, la cuáles iban de un acuerdo a un total desacuerdo:
De acuerdo
Ni acuerdo/Ni desacuerdo
Desacuerdo
Las afirmaciones se centraron en los artículos que plantea la Ley protectora de animales, de los cuales solo se eligieron 4 artículos al azar, para que la persona marcara si estaba en acuerdo, desacuerdo o en ni acuerdo/ ni desacuerdo.
Preguntas cerradas
Edad
El mayor porcentaje de la población que respondió a la encuesta se ubica dentro de un rango de edad de entre diecinueve y veintiséis años, con casi más de la mitad de los participantes, que fue del cincuenta y dos por ciento, Después le sigue en cantidad, el rango de edad que corresponde a los menores de cuatro a dieciséis años y el otro rango es de veinte ocho a cincuenta y tres años.
trabajo completo acá:
http://rapidshare.de/files/40613058/escrito_violencia_sobre_animales.doc.html
Miriam Carolina Molina Zavala
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